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Mostrando ítems 1-5 de 5
Apuntes sobre una metodología histórico-estructural (con énfasis en el análisis de medios de difusión)
(1991)
Desde un punto de vista general y como primera aproximación, por método entendemos un conjunto de principios, presupuestos y patrones básicos de razonamiento, mediante los cuales el científico liga la teoría, los conceptos ...
Tendencias conceptuales y metodológicas en la evaluación de necesidades
(1999)
Planificar intervenciones a partir de la identificación, el análisis y priorización de las necesidades de los destinatarios y del contexto de actuación, es una práctica cuyo
uso ha crecido en importancia ...
Apuntes sobre una metodología histórico-estructural (con énfasis en el análisis de medios de difusión)
(1991)
Desde un punto de vista general y como primera aproximación, por método entendemos un conjunto de principios, presupuestos y patrones básicos de razonamiento, mediante los cuales el científico liga la teoría, los conceptos ...
Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación
(1993)
Estudio que ofrece una serie de reflexiones sobre la didáctica de la problematización en el campo científico de la educación, a partir de las dificultades que tiene el profesor-investigador en situación al generar ...
Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación
(1993)
Problematizar es un proceso cuyo producto es el planteamiento del problema. Dentro de esa lógica, se describe el proceso mismo de la problematización y se señalan los pasos de su enseñanza. En la primera parte se hacen ...