Documentos electrónicos: Envíos recientes
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El trabajo en campo IV
El trabajo de campo suele llevarse a cabo en uno o varios meses, por lo que entre cada recolección de información siempre hay un tiempo para que la persona investigadora o el equipo de investigación puedan realizar una ... -
La observación
(2010)La observación es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. La observación es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; ... -
Instrumentos de recogida de datos: el cuestionario
Dado que este estudio supone el inicio de investigaciones futuras hemos utilizado en esta primera fase el cuestionario como técnica básica que nos permitiera la recogida de información que considerábamos pertinente para ... -
De los referentes empíricos a los objetos de conocimiento
(2006)Los proyectos de investigación parten de reconocimiento y ubicación de las problemáticas concretas, las cuales deben resolverse mediantes estrategias metodológicas y tecnológicas de investigación. -
El guion didáctico para materiales multimedia
(2006)La rápida irrupción de las nuevas tecnologías ha transformado el modo actual de transmitir y recibir la información. El usuario ya no presenta un comportamiento pasivo, sino que decide cómo y en qué orden desea acceder a ... -
Ambientes virtuales de aprendizaje
Actualmente, las tendencias educativas se orientan a esquemas de redes de estudiantes y académicos centrados en el aprendizaje y en el trabajo colegiado con importantes demandas de comunicación y acceso efectivo a recursos ... -
Ambientes de aprendizaje
Ante una sociedad que ha evolucionado, la educación universitaria necesita transformarse para cumplir con las expectativas de una nueva sociedad, en la que día a día surgen cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ... -
La planeación como la primera fase del proceso administrativo de la capacitación
Planeación es la primera etapa del proceso administrativo y con ella se inicia el proceso de capacitación. Por planear se entiende anticiparse a lo que se va hacer, cómo hacerlo, cuándo hacerlo y quién se encargará de ... -
La capacitación en las organizaciones modernas
(2008)Respecto a la capacitación, es importante tomar en cuenta que debe de ser un aprendizaje a través de la práctica, la capacitación en las organizaciones modernas debe entenderse como una forma de educación a través de la ... -
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso
(2001)En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejado por las diversas normas que existen alrededor de ... -
La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas
(2000)Cambios en el enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de los cambios fundamentales es el acontecido en el enfoque clásico respecto de la valoración del proceso de enseñanza aprendizaje. La tendencia actual se ... -
Evaluación del aprendizaje: una guía práctica para profesores
(2010)El propósito de este trabajo, nos ubica en la evaluación del aprendizaje de alumnos, esta primera definición nos brinda un primer paso para establecer la planeación del proceso evaluativo ya que orienta en gran medida la ... -
La medición del aprendizaje del alumno, a través de la asignación de calificaciones. Un análisis en la universidad Iberoamericana Puebla
El presente estudio nació por la necesidad de reconocer que la evaluación es un proceso dentro de otro proceso, el de aprendizaje y enseñanza que no debe ceñirse sólo a la asignación de las notas. Se reconoce que el proceso ... -
El propósito y objeto de la evaluación
Existen diversos propósitos o finalidades de la evaluación educativa. Las finalidades que comúnmente persigue la evaluación educativa son: diagnóstico, certificación, acreditación, monitoreo, mejora, rendición de cuentas, ... -
Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento
(2005)Este artículo ofrece un esbozo de las cualidades de un aula virtual, las características propias de un proceso de enseñanza-aprendizaje de naturaleza virtual, el papel que tienen los recursos y los participantes y el perfil ... -
Evaluación de la interacción docente-discente en la licenciatura de Educación a Distancia de la Universidad de Guadalajara
(2004)La interacción es un factor clave para el éxito del aprendizaje en los programas no convencionales. Las teorías de la interacción abordan este problema desde tres ejes: psicológico, centrado en la comunicación y desde el ... -
Plan institucional de capacitación
(2004)La presente guía constituye una aproximación al diseña técnico de un sistema de evaluación de la capacitación que debe ser implementado por cada entidad, a fin de realizar un auto análisis tanto de la gestión del plan ... -
La evaluación del impacto de la formación en los trabajadores
(2013)El texto aborda un recorrido y una síntesis por los estudios y conclusiones obtenidos hasta el momento sobre un tema de gran relevancia en la actualidad, como es el impacto de la formación y su evaluación. -
Manual de técnicas y dinámicas
(2007)El presente manual se ha elaborado a partir de la revisión bibliográfica de documentos sobre dinámicas que favorezcan las relaciones y trabajo de grupo. Fundamentalmente, se mostrarán aquellas técnicas que, a nuestro juicio, ... -
Introducción, características y etapas de los grupos
En este artículo se va a definir las características de un grupo ideal y conocer las etapas que atraviesa un grupo. Este documento es conveniente que se esté familiarizado con los siguientes conceptos: las empresas usan ...