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Nuevos marcos de referencia para estudiar y evaluar el desarrollo del pensamiento computacional

dc.contributor.authorBrennan, Karen
dc.contributor.authorResnick, Mitchel
dc.date.accessioned2017-09-27T20:11:48Z
dc.date.available2017-09-27T20:11:48Z
dc.date.issued2012-09-01
dc.identifier.citationBrennan, K., Resnick, M. (2012, septiembre 1). Nuevos marcos de referencia para estudiar y evaluar el desarrollo del pensamiento computacional. Recuperado de: http://www.eduteka.org/pdfdir/EvaluarPensamientoComputacional.pdfes_MX
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/1417
dc.descriptionDocumento PDF, integrado por 28 páginas, incluye imágenes en color.es_MX
dc.description.abstractPensamiento computacional es una frase que ha recibido considerable atención durante los últimos años; pero en el momento no existe un acuerdo sobre lo que éste incluye y existe aún menos acuerdo sobre estrategias para evaluar el desarrollo del pensamiento computacional en los jóvenes. Están interesados en estudiar las actividades de aprendizaje basadas en diseño, en especial la programación de medios interactivos, apoyar el desarrollo del pensamiento computacional en los jóvenes. Nuestro contexto es Scratch, entorno de programación que permite a los jóvenes crear sus propias historias, juegos y simulaciones interactivas.es_MX
dc.description.statementofresponsibilityEduteka.icesi.edu.coes_MX
dc.subjectLTEIes_MX
dc.subjectTecnologías de información y comunicaciónes_MX
dc.subjectScratch - Lenguaje de programaciónes_MX
dc.subjectPensamiento computacionales_MX
dc.titleNuevos marcos de referencia para estudiar y evaluar el desarrollo del pensamiento computacionales_MX
dc.typeArticlees_MX


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Nuevos marcos de referencia para ...
Tamaño:
2.112Mb
Formato:
PDF
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