Propuesta para el análisis del contexto de un currículum profesional

Abstract

El propósito de esta ponencia es la de ofrecer pistas conceptuales para comprender los componentes curriculares y los procesos de construcción continua del currículum currículum. Se parte de una crítica a la lógica medios-fines. Se presentan los conceptos de educación y currículum que sirven como fundamento y se ofrece una conceptualización de la construcción social del currículum, abordando el problema de los contenidos, los procesos, los actores, los ámbitos, momentos y mecanismos de dicha construcción.