Formación profesional de gestores culturales en México

Abstract

El objetivo general fue documentar las experiencias de formación de gestores culturales en tres universidades mexicanas, las experiencias que le precedieron y las tendencias que las caracterizan; identificar los modelos académicos de formación profesional de la gestión cultural; y distinguir las tendencias en los perfiles de ingreso y de desempeño profesional de los gestores culturales de las universidades analizadas para poder presentar percepciones de los coordinadores, planta docente y estudiantes involucrados en los programas educativos estudiados y comparar las tendencias.