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Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digitales

dc.contributor.authorChan Núñez, María Elena
dc.date.accessioned2019-08-26T20:16:22Z
dc.date.available2019-08-26T20:16:22Z
dc.date.issued2004-11-10
dc.identifier.citationChan Núñez, M. E. (2004). Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digitales. Revista Digital Universitaria, 5 (10), 1-26. Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdfen
dc.identifier.issn1067-6079
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2667
dc.description.abstractUn ambiente educativo digital es modelado por quienes participan en él. A diferencia de la ambientación física y emocional en la educación convencional, estamos frente a otro tipo de acciones docentes y de los estudiantes, puesto que el espacio digital se va construyendo por la expresión a través de objetos digitales producidos por los actores. En el artículo se diferencian algunas tendencias sobre la gestión del ambiente y el diseño educativo, que implican diferencias en relación a las capacidades que se requieren en los actoresen
dc.description.statementofresponsibilityRevista Digital Universitariaen
dc.language.isoesen
dc.rights© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAMen
dc.subjectLDEen
dc.subjectAmbientes de aprendizaje – Innovaciones tecnológicasen
dc.subjectObjetos de aprendizajeen
dc.subjectEducación superior – Competencias digitalesen
dc.subjectAprendizaje – Desarrollo de habilidadesen
dc.titleTendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digitalesen
dc.typeArticleen


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Tendencias en el diseño educativo ...
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