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Continuidad y complementariedad entre la educación formal y no formal

dc.contributor.authorColom Cañellas, Antonio J.
dc.date.accessioned2019-08-29T19:54:20Z
dc.date.available2019-08-29T19:54:20Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationColom Cañellas, A. J. (2005). Continuidad y complementariedad entre la educación formal y no formal. Revista de educación, (338), 9-16. Recuperado de http://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2005/re338/re338-02.htmlen
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4929234
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2696
dc.description.abstractA partir de la desescolarización y de las metáforas de la ciudad educativa, la sociedad del aprendizaje, la sociedad de la información, se hace una revisión de la educación formal y no formal, a fin de fundamentar una crítica sobre su discriminación o diferenciación, ya que, hoy en día, encontramos tantas similitudes entre ellas que se nos hace difícil distinguirlas; ni por sus instituciones, ni por la edad de los usuarios ni por planteamientos de carácter pedagógico; hoy las escuelas propician educación no formal, y centros de educación no formal desarrollan programas formales de educaciónen
dc.description.statementofresponsibilityRevista de educaciónen
dc.language.isoesen
dc.subjectLDEen
dc.subjectSociedad del aprendizajeen
dc.subjectCiencias socialesen
dc.subjectEducación socialen
dc.titleContinuidad y complementariedad entre la educación formal y no formalen
dc.typeArticleen


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