Estrategias tecnológicas de interacción y mediación para promover la motivación de estudiantes en un curso en línea

Abstract

En el presente documento se plantea una propuesta de intervención de un curso de modalidad virtual enfocada en disminuir la desmotivación en los estudiantes, como eje rector del proceso educativo. El curso virtual en cuestión es el de Ética y gestión de la práctica profesional que se oferta en la Licenciatura en Filosofía del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, dicho curso es de particular interés, porque a pesar de ser completamente virtual, forma parte de un programa educativo en modalidad presencial.