Propuesta de Intervención con el modelo Motivacional ARCS de John Keller al Ambiente Virtual de Aprendizaje Moodle

Abstract

El presente proyecto analiza una de las plataformas virtuales más conocidas y utilizadas en la educación, Moodle (Entorno de Aprendizaje Dinámico, Orientado a Objetivos y Modular), con la finalidad de hacer una propuesta de intervención sobre los factores que más afectan la motivación de los alumnos para aprender mediante este ambiente virtual