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dc.contributor.authorVillalobos Ávalos, Alma Liset
dc.contributor.otherMercado Lozano, Paola (Directora de tesis)
dc.date.accessioned2021-08-25T17:33:23Z
dc.date.available2021-08-25T17:33:23Z
dc.date.issued2020-06
dc.identifier.citationVillalobos Ávalos, A. L. (2020). Estrategias de fortalecimiento a la comprensión lectora: una propuesta dirigida a la licenciatura en tecnologías e información del Sistema de Universidad Virtual. (Tesis de maestría inédita, Universidad de Guadalajara). Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, Méxicoen
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/3932
dc.descriptionDocumento de titulación para obtener el grado de Maestría en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtualesen
dc.description.abstractA pesar de que se han hecho innumerables estudios sobre la lectura de comprensión desde diferentes enfoques y hasta cierto punto se ha dado por entendido la importancia que tiene esta habilidad en la vida académica, profesional y personal de los individuos, la aplicación de la práctica lectora ha evolucionado en el tiempo y en forma paralela con el desarrollo de las tecnologías de la información (TI) enfocadas en el aprendizaje. Por lo anterior mencionado, con la presente propuesta de intervención educativa se persigue el fortalecimiento de la lectura de comprensión de los estudiantes, a través de tres estrategias clave relacionadas con la docencia, la pedagogía y las tecnologías de la información.en
dc.language.isoesen
dc.rightsUDGVirtualen
dc.subjectPublicaciones UDGVirtualen
dc.subjectMGAAVen
dc.subjectEducación – Tecnologías de información y comunicaciónen
dc.subjectLectura (Educación superior)en
dc.subjectEducación superior - Competenciasen
dc.subjectGuadalajara, Jalisco, México - Educación superior - Siglo XXIen
dc.titleEstrategias de fortalecimiento a la comprensión lectora: una propuesta dirigida a la licenciatura en tecnologías e información del Sistema de Universidad Virtualen
dc.typeThesisen


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  • Tesis
    Colección conformada por la tesis desarrolladas por los estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado de distintas universidades nacionales e internacionales.

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