Ausencia de una metodología de diseño instruccional en la institución y su repercusión en los productos educativos que elabora y aplica la institución en la República Mexicana

Abstract

En este documento se describe el contexto de la institución y se plantea la problemática basada en las últimas investigaciones realizadas. Con respecto del diseño instruccional se considera que es uno de los procesos que se debe estimar al llevar a cabo la producción de cursos, siempre tomando en cuenta los objetos de aprendizaje, incluyendo procesos estructurados que se fundamenten en las teorías del aprendizaje hasta la evaluación formativa del proceso, de ahí la relevancia de que la plataforma esté realmente adecuada a las necesidades del contexto educativo, de la institución y sobretodo, de los estudiantes, pues solo esto podrá asegurar la calidad del aprendizaje.