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Tutorial para la asignatura administración básica I. Facultad de contaduría y administración

dc.contributor.authorHernández Mendoza, Francisco
dc.date.accessioned2017-05-04T14:24:56Z
dc.date.available2017-05-04T14:24:56Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.citationHernández Mendoza, F. (2003). Tutorial para la asignatura administración básica I. Facultad de contaduría y administración, UNAM. Recuperado de: http://fcaenlinea.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/1/admon_bas1.pdfes_MX
dc.identifier.urihttp://148.202.167.116:8080/xmlui/handle/123456789/914
dc.descriptionDocumento en PDF, se compone de tablas de información, organigrama, diagrama, apéndice y diagrama de flujo.es_MX
dc.description.abstractTutorial que tiene como propósito orientar a estudiantes que cursan sus estudios en el sistema abierto. Se estructura en cuatro secciones: información general de la asignatura, panorama de la asignatura, desarrollo de las unidades y bibliografía. Se realiza un desarrollo histórico de la administración y las principales escuelas admnistrativas, se integran los conceptos de organismos sociales, áreas funcionales y proceso administrativo en una práctica admnistrativa viable para la realidad nacional.es_MX
dc.description.statementofresponsibilityFondo Editorial. Facultad de Contaduría y Administraciónes_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsDR © Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Contaduría y Administración. Fondo Editorial FCAes_MX
dc.subjectAdministración - Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subjectPlanificaciónes_MX
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dc.subjectAdministración - Méxicoes_MX
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dc.subjectes_MX
dc.subjectes_MX
dc.subjectProceso administrativoes_MX
dc.subjectes_MX
dc.titleTutorial para la asignatura administración básica I. Facultad de contaduría y administraciónes_MX
dc.typeBookes_MX


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Nombre:
admon_bas1.pdf
Tamaño:
814.4Kb
Formato:
PDF
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  • Libros
    Colección conformada por libros de texto y capítulos de libros, algunos de los cuales se encuentran restringidos para su consulta por miembros de la comunidad de la Universidad de Guadalajara.

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