Formación en investigación interdisciplinaria como estrategia docente para el abordaje de problemas sociales complejos

Abstract

El texto define y propone una estrategia para la formación de docentes en investigación interdisciplinaria. Se presenta el camino que sirve al maestro para trabajar con sus estudiantes o colegas, temáticas complejas de manera constructiva, creativa e innovadora. La estrategia ayuda a preparar a los profesores y estudiantes a trabajar colectivamente y en redes para responder a los desafíos que presenta la educación superior en el siglo XX, aprovechando el diálogo entre los distintos enfoques disciplinares.