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La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual

dc.contributor.authorRodríguez, Ana
dc.contributor.authorSánchez Álvarez, Mari Sol
dc.contributor.authorRojas de Chirinos, Blanca
dc.date.accessioned2017-06-13T17:04:14Z
dc.date.available2017-06-13T17:04:14Z
dc.date.issued2008-03-26
dc.identifier.citationRodríguez, A., Sánchez Álvarez, M. S., & Rojas de Chirinos, B. (2008). La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual. Revista Investigación y Postgrado, 23, (2), 349-381.es_MX
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/998
dc.descriptionDocumento HTML en formato PDF. Cuenta con 34 páginas en texto a blanco y negro, introducción trilingüe (español-inglés-francés) y una imagen de referencia como complemento.es_MX
dc.description.abstractEsta investigación de campo, cualitativa, es de carácter interpretativo, apoyada en el método fenomenológico. Se concluye que la mediación es entendida como un proceso vinculado a las necesidades de capacitación del personal de la institución y da origen a dos tipos de mediación: profesional e interpersonal. En el acompañamiento el docente decide aceptar la intervención de otro profesional en el aula para favorecer de manera conjunta el cambio. Ambos procesos favorecen tanto al aprendizaje individual y como al organizacional.es_MX
dc.description.statementofresponsibilityredalyc.orges_MX
dc.formatPDFes_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.subjectMediaciónes_MX
dc.subjectAcompañamientoes_MX
dc.subjectAprendizaje organizacionales_MX
dc.subjectAprendizaje individuales_MX
dc.subjectTeoría de la acción y el cambioes_MX
dc.subjectTeoría cognitiva socioculturales_MX
dc.subjectMGAAVes_MX
dc.titleLa mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individuales_MX
dc.typeArticlees_MX


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Nombre:
La mediación, el acompañamiento ...
Tamaño:
851.8Kb
Formato:
PDF
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